他讲台上有两摞A4纸,百来张,让小组长一个个发下去。
许南珩说:“是这?样,考虑到完成效率,每个纸上有符号,家长们说一个符号,对应学生手里的听写题目,有英文单词和语文古诗,在听写过程中家长要保证学生看不到课本?,听写结束后学生自己纠错。”
许南珩接着说:“家长不在家的,老人没法报听写的,放学后到小医院找空闲的护士或者?医生帮忙。”
这?一条许南珩和小医院沟通过了,不会有多?少学生,小医院那边很愿意帮忙。
这?是没办法的事情,靠许南珩自己一个人不可能?顾得过来,在办公?室的教师会议上已经通过了这?个决策。因为?许南珩有更重要的事情,他要加快进度了。
加快教学进度,是残忍的,但也是必须执行的。他们不能?再慢慢地浸透地去讲课,到最后拖累达桑曲珍这?样的学生,大家全都考不出去。
“最后的话……”许南珩清了清嗓子,“呃,可能?…可能?大家对于‘考出去’的概念不是很清晰,也觉得考出去是一件很难的事儿,但是我……我有个同事,也是北京的老师,他今年也出来支教了,姓谭,谭老师今年在大凉山支教。”
“说来也巧,谭老师本?来就?是大凉山那个村儿的人,算是以支教的方式回了老家。”
说到这?儿,有些笑声。
许南珩也笑了下,他接着说:“谭老师就?是从大凉山考去北京的。”
“从一个,跟我们这?儿一样的村庄,他做到了,大学考到了北京,在北京考到了教师编,有了工作,用租房补助租了一间小房子。”
许南珩看着讲台下的所有人,家长、学生,说:“谭老师做到了,这?条路谭老师走?通了,说明这?条路是没问题的,我们只要努力就?好。”
说完,许南珩点了点头?:“就?到这?里,非常感谢大家的时间,请家长们有序离开,其他人坐回位置,我们讲新课。”
许南珩没有留出时间让大家回味这?些话,没有让大家去思索最后这?个案例的意义。许南珩不想耽误再多?一分?一秒的时间,他不喜欢矫情和感动,谭老师的例子是他能?拿出来的最实际也最贴合的案例。
大凉山也好喜马拉雅山也好,只要愿意,就?能?做到。只要拼尽全力了,这?些山,也没那么高。
这?周方识攸回来轮值,他们周一周二一起吃了晚餐,不过两个人都忙。修隧道?的工人几乎每天都有受伤上来的,划口子的,铁皮石头?陷进肉里的。许南珩自不必说,眼看着要十二月了,元旦就?开始放寒假,他这?阵子疯狂出卷子。
周三傍晚许南珩匆匆忙忙地跑进小医院,恰好方识攸穿着白大褂刚从清创室里出来,见他火急火燎的,问他怎么了。
许南珩抱着一大捧卷子:“忙吗?”
方识攸扔了口罩手套:“忙完了。”
“喏。”许南珩一指后边,他后边跟着六七个学生,对方识攸说,“劳驾你,找几位闲着的护士大夫,帮我一对一听写一下,今天是三个课时的英语单词和文言文翻译。”
方识攸点头?:“都在护士台,他们等着呢,直接过去吧。”
小医院这?边的护士医生们对村子里的家庭都比较熟悉,大家常互相关照,所以孩子们过来听写大家很乐意帮忙。
这?六七个是家里大人不在家的,次仁老师班上的会每周二周四,和周五最后一节晚自习过来。
“去吧,过去了好好打招呼啊。”许南珩叮嘱了一下,然后给达桑曲珍和洛桑拉姆留了个眼神。
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