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第八百二十章教育体系!(第2页)

大汉的体育课每天至少都要有一节,学生们要学习骑马射箭,学习火枪射击,学习走队列……

与其说是体育课,不如说是军训更合适。

而等中等教育给学生们构建好一个完整的世界观,人生观,价值观,给了学生们一副健康的身体之后。

高等教育就开始培养真正的人才了!

让学生们分科学习,选择自己最擅长的科目进行培养。

尤其是理科的数学,物理,化学,生物等科目。

为大汉的科学发展培育人才!

大汉的教育培养体系或许有问题存在,但是大汉这样的教育培养体系,绝对已经超过了这个时代的任何一个国家。

远远领先于世界!

多伦听到老者说圣人文章的教学比重降低,忍不住开口询问老者。

“老先生,圣人文章的教学比重降低会不会不好?儒家经典,圣人文章才是真正的基石啊!”

老者有些疑惑了看了一眼多伦,心想这个红毛鬼懂的还挺多。

但他谈性上来了,开口回答道。

“这是自然,圣人文章才是基石!”

“只有接受教化,才能学会做人的道理,才能做一个合格的人,只有把人做好了,才能做好其他的事情。”

多伦闻言,忍不住点头,因为他也是如此认为的。

只有学好圣人经典,才能做好其他事情!

说白了,这就是一个被儒学给洗脑了的傻帽。

老者摸着胸前的胡须,接着开口说道。

“一般而言,那些真正研究儒学的,能够解读儒家经意的都被尊称为大儒,他们将研究儒家经意视为一辈子最重要的事情。”

“但是,往往而言,这些大儒的实际做事能力几乎没有!”

“大汉需要大儒去研究儒家经意,也同样需要大量的普通人来支撑这个国家的发展。”

“这些普通人没必要和大儒一样能够深入研究儒家经意,还要做出自己的解读。”

“他们只要能够简单学习,明白圣人本意,知道什么事情能做什么事情不能做就可以了。”

“再说了,圣人经典浩瀚如烟海,也不是谁都能学明白的!”

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