萧长庚道:“学生自小跟着云无师父云游,对此不?甚了然。”
此题旨在?核查籍贯真伪,若对答如流,则嫌疑稍减;若支吾不?清,则需深究。萧长庚回?答坦荡,且一题也判不?出什么,根据细枝末节判断出他口音不?错,书?办不?再追问?,只对风檀微微颔首。
年长的学官推过一张白纸,一方新墨,道:“萧举子,烦请默写《大学》首章,并朱熹注疏前三百字。”
学官手边有萧长庚报名时亲笔填写的“亲供”和?乡试时试卷存档笔迹样本。在?压力下默写,笔迹是否与存档保持一致?是否有刻意模仿或变形的痕迹?书?写时的手部?稳定性,都能透出内心的虚实来。
值房内只剩墨条摩擦砚台的沙沙声,以及笔尖化过纸张的细微声响。
学官并不?看萧长庚,而是端起茶杯,看似悠闲,眼角的余光却?始终笼罩着他每个细微的表情和?动作。他发现这人自进值房起便自成一股气定神闲的气度,行止运筹帷幄,定力颇深。
待其?默写完毕,学官拿起纸张,先对比笔迹,确定同一后对着风檀请示。
风檀挥手,示意二人退下。拿着宣纸仔细端详片刻,此人与萧殷时笔迹完全不?同。两?次见面两?次试探,除了性格方面有些相似之外,他没有一样能与萧殷时对上号的。
风檀问?:“朱子注中‘虚灵不?昧,众理具而万事出’一句,与《近思录》卷二程子所言‘性即理也’如何贯通?又,与陆象山‘心即理’之说?,根本差异在?何处?”
这是一个极为精当且切中肯綮的考问?,直指宋明理学核心义理的分野与融合。要回?答此问?,需清晰地梳理朱子理学本身的逻辑,并对比其?与心学的根本差异。
萧长庚作答,声音清朗如击玉磬,语调不?疾不?徐,每个字都清晰沉稳,“大人所问?,学生浅见以为:“性即理”乃一内化于心的逻辑展开,共同构建了“理”为本体的哲学体系。而其?与陆子“心即理”之说?,根本差异在?于将道德本体(理)置于心之内外。朱子学中,心与理是认知性的“涵具”关系,故功夫向外;心学中,心与理是存在?性的“同一”关系,故功夫向内。此即“理学”与“心学”分途之始。学生愚钝之见,是否有当,伏惟大人训示。”
萧长庚熟悉经典文献、概念辨析清晰、思想脉络把握得当,也具有融会贯通的能力,同乡试第一名的成绩并无出入。
与萧长庚初见后她排除了萧殷时身体的可能性,又想起鬼神之说?中人的魂魄没有离开,于是便派人查了这位萧长庚的一切过往。他在?过去二十年中一直呆在?云无大师门下,且今日一观,他与过去的萧长庚完全一致。
或许真是她草木皆兵,想多了么?
风檀审视的目光,在?他身上停得略久了些。也许是跟着云无大师修行过,萧长庚身上有种无形的“静气”,像是一株孤松,任凭风雨欲来,我自根系深固。
风檀又问?:“永乐寺中,你说?要入我门下,便是这个意思?”
以科举进入官场,摒弃僧人身份,在?大晄朝为官。
萧长庚道:“正是。”
“为什么?”
“帝京权力场,两?派倾轧,长庚此心唯属大人,生死都随风大王。”
答语像是调侃,细听还?有些模棱两?可的暧|昧在?,风檀对上他仿若无比深情的眼神,眩了一息。
莫要被皮囊所惑,风檀又问?:“为何不?选景王?”
萧长庚挑唇,三分笑意显出,“大人手上有军队,有军队就有无限可能。”
风檀眯眼,自案前站起,走到萧长庚案前,俯视着他道:“你是说?我会谋反?”
萧长庚抬眸,纤长细密的睫羽下是一双漆黑的眼眸,“政变输赢都是与天作赌,赌输了大人不?反,难不?成还?要为景王伏低筑帝台么?”
风檀心跳漏了一拍,思量须臾,也对他露出了几分不?真实的笑意,“你胆子很大。”
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