6、被治理的第三天第2页_治理熊孩子的权威方式_不吐烟圈

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宋迭听后一惊，他用胳膊肘怼了怼沈南自，脸不动嘴动：“沈南自......叫到你了......”

见半天没个动静，讲台上的人放沉了语气：“站起来。”

沈南自在听到最后一排这几个字的时候就已经有种不详的预感了，他在心里叹了口气，边抬头边慢吞吞地将屁股离开座位，“我不......”

“会”字还没说出来，看到台上笔直站着的人后，这一尾音直接拐了十八个弯，最后睁大眼，倒吸了一口凉气，张了张嘴说了句字正腔圆的：“我草......”

那个面瘫怎么在这？

他这话一出来，首先震惊的是旁边的宋迭，他抬头看向沈南自，右手暗自拉了拉他的裤腿，示意他别再乱说。前排的同学也都纷纷扭头看向除台上的傅教授以外，唯一一个矗立在教室的人。

傅驰亦显然也没料到这样的情况，但他很快就调整好了心绪，只见他推了推鼻梁上的眼睛，眯着眼微微地笑：“我能理解，也许是我的课太过于枯燥，所以才会让你有想要睡觉的冲动，但——”

“骂人就有些夸张了。”

你在台上我在台下，你是老师我是学生，这种情况下，还能说什么？

沈南自被他的话堵得哑口无言，他红着耳朵低下头，攥着拳说了句：“抱、抱歉。”

傅驰亦一只手托着书，一只手摊开，很大度地接受了他十分不走心的歉意，随后他将书放在讲台上：“那么请问，你现在可以开始回答我的问题了吗？”

沈南自木讷地点了点头，心里却想着真是孽缘，哪哪都能碰见，见了鬼了。

“我的第一个问题，根据概念组织的激活扩散模型，概念组织的基础是什么？”

他的专业不是这个，更别说自己就没怎么听过课，沈南自偏头看向一旁的宋迭，试图寻求帮助，但宋迭却默默地偏过了头，虽然手上一直在飞快地翻书，但那怎么看都是也不知道答案的样子。

草。

越是沉默越是尴尬，沈南自努力镇定下来，尝试忽略讲台上站着的那个男人，半秒后，他像是知道正确答案一样重新抬起头，嘴上却一本正经地回答着：

“我不知道。”

按他过去上学的经历，这个时候应该让自己坐下去，接着点下一个同学了吧，他心里祈祷着这样尴尬的情景能不能快点过去。

但某个人根本不按套路走。

傅驰亦完全没有要轻易放过他的意思，他正视着台下的人，言辞清晰地说：“书本第七章，翻到了告诉我。”

愣了一秒后，沈南自忍着快要吐血的心，愤愤地将宋迭手中的书抽了过来。

看傅驰亦这个架势，显然一副不回答出来就不让坐的架势，他只好迅速地查找目录，再根据目录快速地翻着书页，视线在自己完全没接触过的知识中来回穿梭，半分钟后，他抬起头看向了讲台上的人。

傅驰亦盯着他不明意味地笑，眼神上挑，示意找到了就说出来。

沈南自咬牙：“语义相关性。”

傅驰亦既没说对也没说错，甚至连个点头摇头的动作都没有，而是要求：“连带着题目，完整的说一遍。”

......

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