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320-340（第34页）
原本吃完就皱眉的同学少了不少，话题也随之转移到另一边——大家开始讨论小岛带来的日料，霓虹国人究竟是因为什么样的原因，养成了这样的饮食风格。
地理、物产甚至营养学，都成了讨论的重点。
就连没吃上半口烟熏烤鸡和寿司的季满月，也兴致勃勃地加入了讨论——久病成医，她被迫研究食物里的过敏源多年，对各类食材的熟悉程度也超过了大多数人。
虽然10班整体成绩不算拔尖，但对这些“偏门”知识抱有浓厚兴趣的同学却不少。
高松然欣赏地看了林鹰一眼：有林鹰这样能从包容、理解的角度去思考问题的学生，果然让推荐他们班参加国际交流活动的决定更加值得。
他希望班里的其他同学也能向林鹰学习，在给出自己的看法之前，多一些思考和探究，而不是简单地用优越感去评判他人的文化。
既然这样，高松然心想，下一节班会上也不必再讲那些大道理了，谁会喜欢听大道理呢？
考虑到运夏市是一座典型的内陆城市，班里虽然不乏家庭条件优越的学生，但即使这些同学，也只有在假期才有机会去海边旅游。
而艾米丽和小岛刚好都来自岛国，且他们家乡的城市都靠海，这让高松然看到了一个极具趣味性的文化碰撞点。
于是，他调整了下一期班会的主题——“海边的生活介绍”。
艾米丽精心准备了做演讲的ppt。照片上明媚的阳光、加勒比海地区特有的白色细沙滩、以及色彩艳丽、充满热情的加勒比建筑风格，一下子抓住了所有人的目光。
画面切换到一张清晨的沙滩，艾米丽用带着口音的中文讲解道：“在我们雷鬼国，阳光总是很明媚，即使在八到十月的雨季，每个月最多也只会下七八天的雨。早晨的海边，还没有那么炎热，所以我特别喜欢在清晨的沙滩上跑步。我家的村庄离海边不过五百米，小时候我们根本不用闹钟——太阳一露脸，我大哥、二哥、弟弟，还有小妹五个人，都会一骨碌爬起来，一起跑到沙滩上，迎接第一缕阳光……”
回忆起童年时光，艾米丽的眼睛亮了：“有时候，我们还能碰见来村庄旅居的游客。清晨，是我们村庄的海边最容易看到海豚的时刻，不少游客也都起个大早，只为看海豚，简直是慕名而来。”
顿了顿，她歪了歪脑袋：“嘿嘿，这个中文词我用得不错吧！”
艾米丽对于海边生活的描述，让同学们心生向往，眼前浮现电视广告里热带沙滩度假的场景。
她回忆里的大海像一位温柔的母亲，温柔明媚，充满生机。尤其是清晨与阳光同行、与海豚邂逅的画面，更让同学们羡慕不已。
黄莹莹忍不住感叹：“大海真好啊，要是有机会去那样的地方生活就好了……”
然而，小岛却为同学们展示了大海的另一面。
艾米丽的村庄附近，大海温和宁静，主打旅游业，但小岛的家乡却是另一种景象。
他的祖辈和父辈都靠打渔为生，而霓虹国的地理位置位于大陆板块交界处，地震和海啸频发。
自然灾害成了小岛幼年记忆中挥之不去的阴影。
在他的演讲开始前，他播放了一段渔民举行祭典的视频。视频中，渔民们不论男女，都戴着高高的草帽，脸上涂满了白色涂料，形象神秘。
前几天艾米丽分享美食的经历，加上高松然这两天有意无意地提到“多样性”的概念，同学们对异域文化的包容度有所提升。
虽然小岛家乡的村民装扮看起来颇为奇特，但没人当着小岛的面随意嘲讽“过于阴间”，而是听起了他的解释。
“这是我们地区一种古老的习俗。每个月初，我们都会往海里投放一些祭品，同时将自己装扮成可怕的样子。”
他也用了一个“高级”的中文词汇，“这就像……‘恩威并施’。我们给海神一些胡萝卜，也拿出大棒，用这种方式祈求海神，不要为难我们出海的渔民。”
视频中，海浪在渔民的祭祀歌声中翻涌，渔船随着波涛起伏，氛围悲壮又虔诚。
黄莹莹又咕哝道：“海上的日子也不太容易啊……”
两人介绍完自己的生活后，只见温云茵在笔记本上快速写写画画，似乎又有了新的创作灵感。
她抬起头，向两人提问：“小时候，父母带我去过一次海边，是那种人迹罕至的原生态海滩。看着望不到边的大海，我当时心里特别害怕，甚至有一种被吞噬的感觉。直到现在长大了，我对大海的恐惧才好一些。你们看着无边无际的大海，也会有同样的感受吗？”
艾米丽几乎不假思索地回答道：“我没有那样的恐惧感。对我来说，大海象征着自由。小时候，我们村的学校离海边很远，每次能见到大海，就说明放学了，可以自由自在地玩耍了！”
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